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        2019军队文职面试辅导教员岗与普通招教结构化的区别

        2019-02-21 16:01:40 新疆军转干考试网 http://www.huatu.com/ 文章来源华图教育

        导读新疆华图军转干考试网同步华图教育发布2019军队文职面试辅导教员岗与普通招教结构化的区别,详细信息请阅读下文!如有疑问请加2018年新疆考试交流群汇总更多资讯请关注新疆华图微信公众号(xinjianght),国家公务员培训咨询电话0991-4539521 4539523微信?#22836;?#21495;18195908038

        军队文职面试肯定侧重于军队特色军队的教员相应也应该具备军人素质军人情怀军人纪律的面试时候共5道题前面的“求职动机和适岗能力”应该会侧重于教师对自身的了解以及如何解决军校中出现的一些问题第三类“专业知识”侧重于考察教师自身的研究能力如何自身的专业本领是否扎实所以很可能会让考生进行试讲这是军队文职面试教研岗位的最大特点而普通招教结构化没有试讲部分仅仅考察考生回答问题而?#36873;?/p>

        1.出题范畴不同

        求职动机这部分还好

        跟普通结构化差别不大都是看考生是否了解自己是否了解自身的优劣势为什么要报考这个岗位

        适岗能力这部分差别有一些

        普通结构化会强调考生如何处理?#34892;?#23398;里面发生的教师与领导同事?#39029;?#23398;生等一些问题但军队文职面试在这部分更多考察的是教师如何处理与学生的关系不会涉及到?#39029;?#36825;部分也不会涉及到学生课?#20040;?#26550;违法纪律这样的情境因为军校比较强调组织?#22270;?#24459;出题范畴军队文职更多会强调学员是否重视理论知识学习师生关系是否和谐

        专业知识这部分与普通招教结构化差别最大

        普通招教结构化一般考察2-3道题考察自我?#29616;?#20154;际沟通应急应变综合分析组织管理教育教学这六大模块内容军队文职面试只涉及到自我?#29616;?#20154;际沟通应急应变综合分析组织管理这五模块教育教学不会涉及教育教学这部分理论知识不考察?#24576;?#20102;?#23548;?#25216;能考察——试讲

        普通招教结构化不会考察试讲只是回答问题就可以而军队文职结构化面试试讲成为答题的一部分?#24576;?#20182;们比较重视考生的?#23548;式部文?#21147;

        专业知识这部分考生第一要准备自身的一些研究成果和培训经历的梳理第二要准备好试讲一般建议准备15-20分钟的试讲

        2.面试时间不同

        普通结构化一般是10-15分钟3道题左右

        军队文职面试共5道题三大类求职动机适岗能力专业知识面试时间共40分钟

        其中时间分配一般建议考生问答问题20分钟试讲15-20分钟(因为试讲比较花时间短时间不大能看得出效果)

        3.评分标准不同

        普通结构化三道题共100分三道题听完后考官打一个综合分数

        军队文职教员岗结构化面试五道题第一道求职动机10分第二道适岗能力20分第三类专业知识共70分专业知识里面又分为回答问题和试讲其中第一道题为通用题15分第二道题为专业知识题15分第三道题为试讲题40分

        从分值分配可以看出军队文职教员岗面试侧重于考察考生的试讲能力和思维表达能力考生除了要练好普通结构化的答题还要练习试讲毕竟试讲占分40分如果试讲的效果不好很可能影响考生最终分数

        4.专业知识考察不同

        普通结构化一般考察考生的教育学心理学知识在学科结构化里面会考察简单的专业知识

        军队文职结构化教员岗侧重考察考生的专业背景专业知识掌握情况即本学科的专业知识掌握的如何不仅仅考察教育学心理学知?#35835;ˡ?/p>

        ?#28909;?#35797;讲部分考察考生的专业授?#25991;?#21147;

        ?#34892;?#23398;教师的试讲一般分为“导入-新授-练习-小结-作业”这样五部分一般?#34892;?#23398;教师只要稍加练习即可熟练掌握

        军队文职教员的教学对象都是大学生大学老师的授课方法授?#25991;?#24335;要更加贴近大学生特点整体上讲还是先导入——再新授知识——巩固知识——最后小结这样的授课思路只是在导入方式新授方式巩固方式等方面要有差异

        导入方式

        ?#34892;?#23398;试讲的导入一般有歌曲导入故事导入谜语导入游戏导入等有趣的导入方式军队文职试讲估计就不能这么做了不然考官会觉得幼稚因为考生面对的对象是大学生不再是?#34892;?#23398;生了

        军队文职的试讲导入需要结合大学生生活?#23548;ʣ?#36873;取一些?#36947;?#24341;发学生的思考或者选取新闻事件跟学生们进行?#25945;?#36825;样的导入?#38382;?#20250;更加合适

        授课方式

        大学老师的授课绝对不能像?#34892;?#23398;老师授?#25991;?#26679;否则太简单学员反而不?#19981;?#20891;队文职试讲的授课方法一定得要有大学老师的范

        可采用的授课方式?#26657;航?#37325;点知识引发学生思考请学生各抒己见老师不否定每一种见解老师在讲知识时一定要结合社会?#23548;?#26696;例以例子解释课本知识启发学生掌握知识

        课堂练习的方式

        ?#34892;?#23398;课堂练习一般有做习题练习口头回答问题小组讨论老师指导等方式军队文职试?#37096;?#22530;练习这个阶段教师要巧妙处理?#28909;?#21487;以请学员们查阅资料甚至可以用手机联网搜索资料对课本内容进行补充和拓展既可以巩固知识又可以发挥了大学生的能动性

        老师课堂评价的方式

        一般?#34892;?#23398;老师评价学生的方式是“很棒真棒棒棒哒”大学生的课堂再用这些用语会有点不合适

        大学生也特别需要老师的认可和肯定所以评价语很重要军队文职教员的课堂可能比一般的课堂纪律方面更加严肃一些这时候一些互动调节了课堂气氛

        军队文职试讲中评价学生这一步不可少可用的评价语?#26657;?/p>

        这位同学的回答很精彩看来是准备的很充分了!大家掌声鼓励一下!

        这位同学思维能力很强甚至都超过了老师大家觉得是不是很棒?

        某某同学自我学习的能力很强提?#23433;?#38405;了相关资料视野宽阔值得大家学习!

        以上的这些评价语大家可?#21592;成?-3个考场上才能熟练使用

        老师课堂语言

        老师课堂语言应时?#25506;?#35760;教学对象是大学生他们已成年有自己独立思考能力不能把他们当?#34892;?#23398;生那样一点一?#25991;?#20010;细节都要说到位那样就不是大学课堂了还有对他们的称呼一定注意不要讲“小朋友们孩?#29992;ǡ?#23453;宝们”而是“同学们各位学员”这样更符合大学生心理

        编辑吕兵
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